Producción Planta y Maquinaria - 1ºTACMN

Hoy nos hemos encontrado con una desgracia, la albahaca estaba en muy mal estado por las primeras heladas :( . De momento, hemos llevado la albahaca al taller, para intentar que no sufra más daños. También nos hemos dedicado a plantar Pinus halepensis , ya que habían bastantes semillas germinadas en las bandejas con algodón, por no hablar de los brotes de pino que han ido saliendo misteriosamente en las macetas que teníamos en el invernadero.

Hoy hemos plantado MUCHAS, y repito, MUCHAS bellotas, ya que al parecer se han puesto de acuerdo a la hora de germinar y las hemos encontrado todas germinadas, con lo cual hemos tenido que plantarlas en macetas individuales y bricks de leche reciclados. Otros mientras tanto, se han dedicado a plantar estaquillas de chopo,rosal y romero, impregnando la parte que irá abajo con unas hormonas que aceleran el proceso de enraizamiento.

Hoy nos hemos encontrado con los primeros brotes de Quercus ilex  :

Hoy nos hemos ido de excursión al Reconco, donde había un sendero botánico que nos interesaba ver para la asignatura de RFTS. Hemos ido con los de primero de T.E.C.A.F., lo cual me ha parecido bastante bien, ya que tengo algunos amigos cursando ese ciclo. Ellos iban hasta la cima de la montaña, pero nuestro curso se paró en el sendero botánico. Cuando llegamos, nos pusimos a almorzar y después recorrimos un poco el sendero botánico para ver algunas especies. Finalmente, después de ver las especies, empezamos a bajar, por un camino bastante pedregoso, por cierto. Foto mientras almorzamos tomada por Alonso SIN PERMISO , ejem...

Hoy nos hemos dedicado a repicar, ya que ha salido MUCHA manzanilla, por no hablar del perejil, que también ha salido aún más del que había. Hemos estado toda la clase separando raíces, para poder plantarlas individualmente en cada hueco de los alveolos o en macetas normales.

Hoy, en el grupo en el que yo estaba, básicamente lo que hemos hecho ha sido sacar semillas de dos clases de pino, Pinus halepensis y Pinus pinea.  Las piñas se habían puesto unos días antes en un horno para que se abrieran y fuera más fácil sacar la semilla. Después las hemos colocado en bandejas con algodón húmedo para que germinaran.

Hoy hemos podido comprobar que el perejil que plantamos, tenía un pocentaje de germinación bastante alto, ya que ha salido de casi todos los alveolos que plantamos. También nos hemos dado cuenta de que la albahaca ha empezado ha echar raíces en la vermiculita.

Hoy nos hemos dividido en 3 grupos: -El primer grupo regaba. -El segundo grupo se encargaba de preparar unas nueces ( Juglans regia ) para que les saliera la raíz. -El tercer grupo preparaba bandejas con fibra de coco, humus, vermiculita y perlita. Después, al grupo que acabó primero, se le encomendó la tarea de preparar nuevos lotes de semillas para su plantación: - Rosmarinus officinalis  (Romero)......................L-171030-RO-SO -Chamaemelum nobile  (Manzanilla)..................L-171030-CN-SO -Ocimum basilicum  (Albahaca)...........................L-171030-OB-SO

Hoy hemos ido hasta un parque de Onil donde un buen señor nos ha enseñado como aplicaba tratamientos fitosanitarios a unos pinos ( Pinus halepensis ). El efecto del tratamiento, según el hombre, dura unos 4 meses, y era para prevenir la procesionaria, ya que el líquido inyectado llega a las acículas y después cuando el gusano las mordía, pues se moría.

Ya acabada la parte de la desbrozadora, nos pusimos en marcha con el siguiente tema, la motosierra. El procedimiento fue básicamente el mismo; primero la teoría (que por cierto, había MUCHA más teoría que con la desbrozadora) y segundo la práctica. Aunque antes de usar la motosierra como tal, aprendimos mecánica básica y mantenimiento de la misma. Usar la motosierra fue más fácil de lo que pensaba. Y como solo teníamos dos motosierras, mientras dos alumnos practicaban, los otros aprendíamos a usar el hacha (una de mis armas favoritas, por cierto). Primero empezamos con un hacha pequeña que había en el taller, pero después, uno de los profesores trajo un hacha más grande (y más peligrosa...jeje) y nos enseñó a usar esa también. A las semanas tuvimos el examen (práctico y teórico), que yo aprobé...jeje.

Después de entregar el inventario, empezamos a dar el tema de la desbrozadora con el profesor. Cuando ya habíamos dado la parte teórica, empezamos con la práctica, como cambiar el órgano de corte o simplemente encenderla y practicar un poco (con el EPI puesto,claro). A las pocas semanas tuvimos un examen con parte práctica y parte teórica para demostrar que sabíamos usarla y la mecánica básica de la máquina. Por cierto... yo aprobé el examen jeje :)

Una vez denominadas las zonas, empezamos a inventariar y a ordenar las herramientas y útiles por grupos según su función. Hicimos algunos grupos para que cada grupo ordenase un tipo de herramientas diferentes: - Herramientas de mano - Herramientas de campo - Maquinaria - Útiles - Útiles de jardinería Hasta día de hoy (26/10/17) aún seguimos con el inventario (acabándolo ya).

Cuando ya tuvimos clara la distribución del taller, lo siguiente fue denominar las zonas del aula con tal de que nos "entendiésemos" al hablar. Denominamos las siguientes zonas: - Invernadero - Taller - Aula - Almacén - "Vestuario" - Almacén de maquinaria Ejemplos: (Almacén de maquinaria) (Invernadero)

A principio de curso, lo primero que hicimos en el taller fue dibujar su croquis para mover algunos muebles con el fin de conseguir más espacio y ordenar un poco el aula. También nos pusimos manos a la obra con el invernadero, pues estaba todo muy desordenado.

Hoy nos hemos dividido en cuatro grupos para realizar las siguientes tareas: - El primer grupo se ha encargado de clasificar unas semillas que había traído un compañero de clase, con el número de lote : L-171023-XX-XX - El segundo grupo se ha encargado de acabar de colocar la lona anti-césped con los clavos con el fin de dejarla bien sujeta al suelo. - El tercer grupo se ha encargado de preparar los tetratbricks que quedaban y de comprobar qué bellotas habían germinado. -El cuarto grupo se encargaba de regar todas las plantas de fuera del invernadero (los cipreses, el huerto de aromáticas...) con la manguera.

Hoy hemos comenzado a plantar las semillas. Un grupo se encargó de pesar 30 semillas de cada especie siguiendo el código que utilizamos el primer día, siendo el código el siguiente : L-171019-XX-XX Apuntamos los siguientes lotes: - Manzanilla romana (30 semillas).....0,006g L-171019-AN-SO - Salvia officinalis (30 semillas)...........0,220g L-171019-SO-SO - Perejil (30 semillas)............................0,090g L-171019-PC-SO Cuando ya lo tuvimos todo pesado y registrado en la libreta, estuvimos plantando las semillas en los alveolos y regando las que plantamos el dia anterior.

Hoy nos hemos dedicado por grupos a hacer las siguientes tareas: - Asignar los Lotes a las semillas: Siguiendo el código de AÑO/MES/DIA-INICIALES DE LA ESPECIE-LOTE : Hicimos los lotes: - Lavandula angustifolia (30 semillas).........0,034g L-171016-LA-SO - Estevia(30 semillas)....................................0,012g L-171016-SR-SO - Tomillo(30 semillas)....................................0,008g L-171016-TV-SO - Hisopo(30 semillas).....................................0,027g L-171016-HO-SO - Hierba buena(10 semillas)...........................0,075g L-171016-MS-SO - Teucrium flavum (30 semillas)....................0,058g L-171016-TF-SO - Preparar los botes y los tetrabricks de leche: Otro grupo se dedicó a limpiar las botellas y los tetrabricks  de leche para poder plantar después (castañas, por ejemplo). Después de limpiarlos, los cortaron por la mitad y los guardaron en el invernadero. - Empezar a plantar en los alveolos: Ya con los lotes asignados, lo que hicimos...

He seleccionado esta imagen porque me gustan los lobos, no tengo nada más que decir. La imagen me gusta y nada más.

Hola, soy Johan Rubio Murcia, tengo 17 años. Me he apuntado a este módulo porque me gusta trabajar con plantas y animales al aire libre. Este blog tendrá toda la información de las asignaturas "Producción Planta" y "Maquinaria" servirá como carpeta de aprendizaje virtual.